「表現・状況的教育方法演習」

私には楽しさや驚きを分けたい気持ちがあります。
嬉しい、楽しい、おもしろい、おいしい、かわいい、きれい、
心がふっと離陸するような感覚とともに眼がキラっと輝く。
そんな状態に相手がなる瞬間を創りたいと工夫します。
音楽や衣装は一瞬で入口を開いてくれます。
開いた入口から個々の記憶と遊ぶ。
見えないボールのキャッチボールを見て笑います。
キャッチボールの記憶情報があるからできる。
こんなに画面文化が進んだにもかかわらず、見えないものを見ている「脳」で遊ぶ楽しさ。
パントマイムの醍醐味です。